为深化计算机基础课程教学改革，提升通识教育教学质量，2025 年 6 月 5 日，我院组织召开计算机基础课程教育教学专题研讨会。学生工作部（处）副处长曹璐婷一行、学院教学副院长孙晓荣教授、计算机技术通识课程全体教师，与 2024 级各班班长、学习委员齐聚一堂，围绕 C 语言和 Python 在不同专业教学中的课程体系优化、教学模式创新等议题展开深入交流，会议由孙晓荣主持。

孙晓荣首先系统介绍了学院计算机基础课程的教学体系，并分享了目前学院各专业结合自身特点开展的特色改革及已取得的阶段性成果。她强调，本次座谈会旨在搭建师生深度沟通的平台，通过深入交流发现教学中存在的问题，希望与会师生通过深入交流，为课程改革建言献策。

学生工作部（处）副处长曹璐婷在会上通报了当前年级通识课的课程考勤情况、及格率等关键统计数据。基于数据反映的现实情况，她明确指出本次大讨论的核心任务：希望与会师生代表坦诚交流，深入剖析教学中存在的“新问题”，积极贡献“新建议”，共同探索提质增效的“新路径”，最终将共识转化为行动力，切实提升以计算机技术为代表的校级通识课的教学质量，达成不及格率显著下降的硬指标。

2024级学生代表在座谈会上踊跃反馈一线学习体验，大家重点就以下几个议题展开谈论：增加与专业紧密结合的实战案例课时，以强化实践能力；关注部分零基础同学的畏难情绪，提供针对性心理与学习引导；优化面向计算机初学者的入门教学环节；建议搭建专属课程学习交流平台，促进师生、生生间的有效互助；同时期望提供体系化、高质量的指导性自学资源与清晰学习路径，为自主学习提供有力支撑。

与会的计算机技术教师团队结合日常教学实践，围绕学生出勤率、课堂互动参与度、课后作业完成质量以及答疑辅导效果等多个维度进行了细致分析。教师们分享了观察到的现象，探讨了问题成因，并就如何更有效地激发学习兴趣、强化基础薄弱学生帮扶、优化项目实践设计等提出了初步思考和建议。

会议尾声，孙晓荣与曹璐婷分别作总结发言。孙院长充分肯定了师生代表的坦诚交流与宝贵意见，强调学院将以此次研讨会为契机，认真梳理问题，充分吸纳建议，特别是针对学生群体的差异性需求，将研究制定更具包容性和支持性的教学策略，同时持续深化“分层教学+项目实践”模式改革。曹处长表示学生工作部门将全力配合教学改革，加强学风建设与学业帮扶，共同促进教与学的良性循环，为实现通识课教学质量显著提升、达成不及格率降低目标而协力奋进。

本次研讨会搭建了高效的师生对话平台，为我校计算机技术等通识课的未来发展厘清了思路、凝聚了共识、注入了动力，标志着学院在提升基础课程教学质量和学生获得感方面迈出了坚实一步。